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作者：
出版社：教育科学出版社
出版日期：1999-09-01
译者：
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ISBN：750411985 |
| 开本： |
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装帧： |
原价：
11 元 |
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| | 三星会员：9.57 元 |
二星：9.78 元 |
一星：9.98 元 |
普通：10.29 元 |
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本书的结构分三部分。第一章为第一部分，着重从物理教育研究的概念和中学物理教师的职业要求，阐述在中学物理教师中广泛开展物理教育研究的有关问题。第二、三、四章为第二部分，从目前阶段在中学教师中开展物理教育研究的实际需要与可能，介绍三种有效的方式：经验总结、调查报告、教育实验。第五章为第三部分，侧重讨论如何提高物理教育研究的科学化程度。这一部分是为使读者在实际学习中运用第二部分内容，也为在实践中逐步提高物理教育研究的科学水平，及以后的进一步学习而安排的。全书是在综合物理教育课题的有关理论和近二十多年来我国广大物理教育工作者的有关研究成果的基础上编写的。
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第一章 物理教师与物理教育研究
第一节 物理教师的物理教育科研素质
第二节 广泛开展物理教育研究的基础
第三节 对中学教师进行物理教育研究的几点建议
第二章 物理教育经验总结
第一节 物理教育经验总结概述
第二节 总结物理教育经验的准备与步骤
第三节 物理教育经验总结报告的结构与撰写
第三章 物理教育调查
第一节 物理教育调查及其一般步骤
第二节 调查问卷的设计和编制
第三节 物理教育测验调查
第四节 物理教育调查研究报告的撰写
第四章 物理教育实验
第一节 物理教育实验概述
第二节 物理教育实验的设计
第三节 物理教育实验研究报告的撰写
第五章 物理教育研究的科学化
第一节 物理教育研究科学化的若干问题
第二节 物理教育研究科学化的实现(一)
——研究的科学过程、选题与研究方案
第三节 物理教育研究科学化的实现(二)
——命题、因素控制与研究中的具体做法
第四节 对物理学习兴趣研究的讨论
第五节 对 更多>>
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