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牛津商务英语教程(中国版)成功交际 4
牛津商务英语教程(中国版)成功交际
作者:Jeremy Comfort
出版社:复旦大学
出版日期:2001-11-1
译者:
  ISBN:730902841
开本:16开   装帧:
原价: 20
三星会员:17.39 二星:17.77 一星:18.14 普通:18.70
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随着我国对外开放力度的不断加大,英语学习早已从单纯的语言交流走向多元化,对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求也越来越大。正是基于这种广泛的社会需求,复旦大学出版社与牛津大学出版社合作,引进广受赞誉的牛津商务英语系列教程。全书分别为:《成功通话》、《成功交际》、《成功会谈》、《成功演讲》和《成功谈判》。
牛津大学出版社以出版高质量英语教材驰名,该套英语系列教材有着鲜明的风格与特点:一是实用性强,书中的每一选题都来自经济和商务活动,使读者通过学习对商务活动各个层面可全方位掌握;二是可操作性,整套图书确立一个容易理解、进入的起点,通过VCD和录音带等模拟商务活动的真实场景,让读者得以进入商务实践,并在实践中获得技能的提升。


关于《成功交际》

《成功交际》是牛津大学出版社为广大英语爱好者推出的又一力作,旨在提高学习者的英语语言能力和交际技巧。虽然人们交往不是为了某个特殊目的,但与人相识并建立成功的联系可使目标更容易实现。另外,交往的目的之一就是更好地了解对方所处的文化,只有在轻松愉快的环境中交谈,人们才能更有效地表达自己的思想和感情。《成功交际》正好满足了上述愿望,为学习者提供了一个学习英语、用英语交际的切实有效的途径。
《成功交际》由四部分组成:VCD,学生用书,录音带以及教师用书。
VCD是教程的核心,长约25分钟,涵盖了典型的社交场景:如初次见面、了解对方、外出吃饭、工作后闲酌、告别等,是学生用书中各项活动的中心所在。
学生用书分八个单元,和VCD中的内容相对应。每单元由交际技巧、语言知识、交际实践三部分组成。交际技巧部分由VCD演示主要交际技巧,学习者需对其反馈、评价和拓展。语言知识部分借助于录音带重点介绍和扩展学习者语言功能和模拟表演、为学习者提供了一个把交际技能和语言知识结合起来加以应用的机会。
录音带长约45分钟,精选了许多其他有关的社交场景,是学生用书中语言知识部分听力练习的基础。
教师用书旨在指导、帮助教师处理好教程的每个环节,为课堂教学和自学进一步使用本教程提出了建议。书后面还附有额外的可供复印的交际实践的材料。
每单元的交际技巧部分分三步进行:pre-viewing帮助学生弄明白要看的VCD内容:viewing先演示一个表现不好的对话,说明主人、客人容易出错的地方,然后演示一个交往成功的典型对话,通过对比,学习者可以掌握成功交往的主要技巧; Post-viewing则鼓励学生将该单元内容与本人经历相结合,练习掌握VCD中的交往技巧。第一次放映, 教师可把VCD声音调低,让学生重点观察人物的身体语言,然后再作语言分析。语言知识部分含以下四方面:Listening practice重点训练学生的听力;Language focus为学生提供了一个功能性的语言用法和词汇表,以便有助于他们的听力和口语Language exercises则注重强化练习Language focus中的内容;Cultural focus以短文或问题的形式强调了文化在社会交往中的重要作用,应引起学生的重视。最后的交际实践部分为学生提供了各种各样的角色扮演场景(两人或小组),每项活动都有一个明确的目标,教师应向学生说明要求。如果有条件把这些活动录音或摄影下来,教师可对活动进行更全面、细致的评估。
本套教程学生用书后面备有VCD和录音带的文字材料以及练习答案,因此可用作课堂教材,也可用于自学。通过学习本套教程,相信学习者将有信心和能力应对绝大部分社交场合。



改编者

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言      前
言 世界经济一体化步伐在加快, 中国加入WTO进程已迈入实质性阶段, 我国对外开放领域的深度和广度不断拓展, 逼人的形势对商务英语人才的素质提出越来越高的要求.
对目前形势的分析和预测显示, 未来的国际经济活动有以下特征:1)国际间多层面. 多目标. 多方式的交流空前活跃. 不同经济. 政治. 文化背景的交往空前广泛, 人们越来越清楚地认识到交流的目的不是征服, 而是互惠, 2)信息在国际经济活动中充当主角, 语言作为信息交流的载体扮演着重要的角色, 而英语作为世界各地的“通用语”, 作用更是巨大, 3)网络贸易方兴未艾, 以英语为表现形式的资源占全部网络资源的绝大部分, 4)电子商务成为国际商务的发展方向, 5)技术创新成为国际经济活动的原动力, 6)人力资源成为国际经济活动持续发展的内因.
这种国际经济活动的特征, 对人才的规格提出以下要求:1)奠定在全面素质基础上的创新型的人才, 2)能够实现跨文化交流的国际性的人才, 3)熟练掌握信息技术的人才. 概括地说, 这些人才应该融会东西方文化, 具 更多>>

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